Aprender Inglês para quê?

• Frente à realidade de um mundo globalizado, o conhecimento e fluência no Inglês são indispensáveis.
• O idioma, que acabou se tornando uma “língua universal”, abre portas para a comunicação com o mundo, melhorando as oportunidades de negócios, viagens, estudos e pesquisas.
• A comunicação sem fronteiras permite que a criança entenda, aprecie e respeite as pessoas de outras culturas.
• Dominar mais de um idioma pode ser determinante para tornar-se um profissional diferenciado.

Qual é a metodologia?

Aprendizado contextualizado através de comandos automatizados, músicas, histórias, teatro, jogos e brincadeiras em crescentes desafios. Não são aulas, são situações. Exatamente por isso, o processo se dá com grande eficiência e naturalidade. Isto motiva o aluno, lhe dá prazer e valoriza sua intenção comunicativa, reconhecendo seu esforço em compreender o que ouve.

Educação Infantil: imersão total, o mesmo conteúdo pedagógico e estratégias, realizados em Inglês, durante todo o período regular de aula. Os alunos desenvolvem as mesmas atividades e rotina da turma convencional, só que utilizando o Inglês em todos os momentos.

Ensino Fundamental: imersão parcial, duas horas diárias com atividades lúdicas e situações do cotidiano vivenciadas em Inglês. A grade do Período Regular permanece inalterada.

Qual é a idade ideal?

O momento ideal de iniciar o estudo bilíngüe é na infância. Pesquisas comprovam que aprender um idioma nessa faixa etária é uma maneira natural e prazerosa de aumentar o raciocínio e a criatividade, já que os padrões de atividade do cérebro mudam com o passar dos anos. A inserção de uma outra língua nessa fase estimula o desenvolvimento intelectual, flexibilizando a capacidade de pensar, uma vez que lida com dois códigos simultaneamente.

No cérebro de uma criança circulam o dobro de glicose e de sinapses se comparado ao de um adulto. Biologicamente ela está pronta e disponível para aprender e se expressar de várias formas. Este período de desenvolvimento é muito importante, pois o cérebro possui o que chamamos de grande plasticidade, ou seja, uma grande facilidade de estabelecer conexões entre as células nervosas.

Portanto, o aprendizado é:
Natural: já que a criança se adapta facilmente às novas situações, possui uma capacidade auditiva maior e está aberta à pronúncia de vários sons.
Eficiente: porque ela aprende a pensar em Inglês.
Duradouro: uma vez que a informação fica incorporada definitivamente à memória, como um acervo de conhecimento.

Há uma diferença na organização cerebral de quem é bilíngüe desde pequeno comparado a quem aprende depois. No primeiro caso, a região ativada é a mesma para os dois códigos. Na idade adulta, os hemisférios sensibilizados estão em locais diferentes.

Como é a adaptação do aluno ao novo idioma?

A apresentação do Inglês acontece de forma gradativa. Os professores utilizam-se de muitos recursos para se fazer entender, dentre eles os gestos, desenhos e objetos. Aos poucos, vão deixando de falar Português. Primeiro o aluno aprende a ouvir e compreender, para depois começar a falar, assim como aconteceu com a língua materna. À medida em que incorpora mais palavras ao seu vocabulário, arrisca-se a formar frases, mesmo que misturando o Inglês e o Português. Esse comportamento é natural e espontâneo, já que, embora o aluno tenha a consciência dos dois idiomas, prioriza a vontade e a “melhor” maneira de se comunicar. Com o tempo, o pensamento torna-se automatizado: não há tradução, ele aprende a pensar em Inglês.

Isso acontece pela facilidade com que ele se abre e se adapta a novas situações, reforçada pelas circunstâncias em que o aprendizado é dado: ambiente familiar e professores que escutam, respondem e comentam de forma coerente o que o aluno diz, não só atribuindo sentido à fala dele, mas fazendo-o sem julgamento ou coibição.

Como as turmas são divididas?

Os alunos da Educação Infantil são divididos por faixa etária, exatamente como acontece no sistema convencional, já que o conhecimento do Inglês não altera o conteúdo das atividades. Como o serviço é opcional, temos grupos bilíngües e convencionais. Os alunos do Ensino Fundamental são divididos por desenvolvimento.

E o português?

O aluno pode misturar as línguas no início, porque a comunicação é sua prioridade, mas, aos poucos, ele vai classificar as palavras e adequá-las, usando-as de acordo com a situação ou momento.

O aprendizado de um segundo idioma melhora, inclusive, as habilidades com a língua materna. Devido à plasticidade cerebral, o aprendizado desenvolve a habilidade com linguagens de forma geral, o que facilita a introdução de outros idiomas no futuro.

O mecanismo que facilita o aprendizado se chama “code switch” ou câmbio de código. Inconscientemente, o aluno ajusta não só as palavras dentro das regras do idioma, mas também as regula de acordo com quem está ouvindo.

Alfabetização / Letramento

O processo de Letramento (conceber a linguagem escrita como um sistema de representação e não somente como um código de transcrição da fala) que a escola adota permanece inalterado, ocorrendo em Português no 1° ano. A Alfabetização deve se dar sempre na língua materna que, para a criança, é a dominante. Quando já estão alfabetizados, a escrita em Inglês acontece naturalmente.

Quem são os profissionais?

Todo o corpo docente tem formação, certificação e fluência no Inglês. As assistentes dominam o idioma e, em geral, estão cursando Pedagogia ou Letras. A seleção dos profissionais do Ensino Bilíngüe segue o padrão de qualidade e possui os mesmos pré-requisitos que a Escola Globinho/ColégioGlobal preza há 30 anos.

Por que Bilíngüe no Global?

O Colégio Global tem 30 anos de comprovada eficiência na Educação. O padrão de ensino, estrutura privilegiada e experiência são demonstrados pela excelente reputação e resposta positiva das famílias. O objetivo principal da introdução do Ensino Bilíngüe é agregar valores à escola, trazendo o que há de mais atual com a mesma eficiência de aplicação e responsabilidade já tradicional no ensino convencional.

Como é o Ensino Bilíngüe para quem cursa o período Complementar ou Integral?

Quem está na Educação Infantil tem o período regular totalmente em Inglês e o Complementar ou Integral em Português. Os alunos do Ensino Fundamental têm a grade regular em Português e o Período Ampliado Bilíngüe no horário oposto.

Vale a pena?

A Educação é um investimento para a vida toda. Melhorar a formação educacional garante subsídios concretos para enfrentar os desafios ao longo da vida. Certamente, é o bem mais precioso e duradouro que se pode oferecer.